一、小插曲遇见大教育
“啊！老师，他的笔刚刚戳到我了。好疼啊！”
“对不起，我是不小心的。”
下午区域活动时，在美工区玩耍的萱萱和涵涵发生了一些不愉快，萱萱委屈地向老师“告状”，说涵涵用笔戳到了她。老师询问后得知，是涵涵画画时彩笔没墨了想要去换一只，站起来转身的时候，刚好萱萱走过来，一不小心笔尖就戳到了她。
虽然两个小朋友之间及时道歉也原谅了对方，但是好像都没有意识到使用文具上有什么问题。于是，老师及时抓住这一教育契机，在区域活动结束时，组织其他小朋友对刚才两个小朋友之间发生的“小插曲”进行了讨论。
“转身的时候要先看一下有没有人。”“如果别人是不小心的，我们应该原谅他。”“我们要小心一点。”“拿笔的时候不可以对着别人。”……小朋友们你一言我一语，说了很多避免笔戳到人的办法。
二、由安全用笔引发的“文具案”
艾伦说道：“有一次我用剪刀的时候还不小心压到了手。”
依依也说：“我上次画画的时候不小心把自己也戳到了。”
腊月说：“有一次有个小朋友把打开的水彩笔放在地上，我不小心踩到，差一点就摔跤了”。
在讨论用笔安全的过程中，一件件“文具案”浮出了“水面”。孩子们一件件地细数着发生过的“文具案”，变身为小侦探，去破解文具案发生的原因和解决办法。
三、文具中隐藏的安全问题
在孩子们发现问题的基础上，老师也利用视频、图片等形式，向孩子们介绍了文具的潜在危险和使用文具的安全注意事项。和孩子们一起制订了安全使用文具的规则：
1. 使用文具时，保持坐姿端正，正确握笔。
2. 不玩弄文具，不吃或咬文具。
3. 不用笔尖对着自己和他人。
4. 不用油画棒、水彩笔等在皮肤或衣物上乱画。
5. 用完文具要收拾整齐。
6. 写完字或画完画要把手洗干净。
7. 使用剪刀要小心，不要使用尖头锋利的剪刀，要使用钝口圆头的幼儿专用剪刀；使用剪刀时要集中精神，不能一边说笑一边使用剪刀；不要拿着剪刀对着别人乱晃；剪刀使用完毕，要放在安全的地方。
四、小小文具，我会整理
文具是我们学习的好帮手，好朋友。我们不仅要注意使用安全，也要注意保管的安全。于是，小朋友们决定开展一次“整理收纳盒”的比赛，看看谁的收纳盒的用品整理得最整齐。
看！我的收纳盒整齐吧！
物品放整齐，方便又安全。
小朋友们，文具有用也有危险，掌握了正确使用文具的方法，我们就能和文具成为好朋友。现在，你知道怎么正确使用文具了吗？和我们一起行动起来吧。
润物细无声。在日常的班级管理中，经常可能出现具有教育价值的教育契机，及时发现和捕捉到教育契机，善于利用这些生活中的小插曲，就会有许多精彩的教育活动产生。以幼儿兴趣导向的安全活动对孩子安全意识的养成有很好的促进作用，是很好的安全教育形式。