幼儿园种植园地一直以来都是幼儿园在创设教育环境时不可缺少的一部分，为了幼儿在园体验田园生活，回归自然，同时也让幼儿体验劳动收获的快乐，根据《3----6岁儿童学习与发展指南》，我园充分利用种植园地作为教育资源。
为了让孩子们亲身参与到种植活动，观察和了解种植的每一个步骤，感知植物的生长过程体验劳动的快乐，小二班将种植活动纳入幼儿的一日生活活动中。
我们的菜地
10月17日，幼儿在班级老师的带领下，将班级的种植区进行松土，在过程中幼儿发现生活在泥土里的“蚯蚓”。
我们的菜地松完土啦！
10月19日，我们将青菜和红油菜种到了土里。在班级幼儿的精心照料下，蔬菜宝宝们茁壮成长。
11月14日，幼儿在户外活动结束时，去菜地里将蔬菜宝宝周围的杂草除掉。
小青虫初遇记
12月5日，散步时间小朋友们仔细观察蔬菜宝宝，发现菜叶上面有很多不规则的小洞洞，又突然听到一个清脆的声音，“哇！那个绿绿的虫子是什么虫？”“它全是绿绿的，是不是故事里面的小青虫啊？”这个可爱的小家伙引起了孩子们的注意，大家围在一起细细观察，轻声议论，他们想用小手去触碰但是又有些不敢。就这样“小青虫”走近了我们的视野。
捉虫记
大家发现青菜的叶子上出现了许多洞洞，原来是虫子在吃叶子，这可怎么办呢？大家展开了热烈的讨论。
展展：“这青虫是坏蛋，把我们的蔬菜都吃完了！”
梓奇：“我们去把它们抓走吧，这样就可以保护我们蔬菜了。”
经过讨论后，小朋友们都觉得应该把小青虫抓走，保护我们的蔬菜。于是在户外活动时我们拿上镊子去捉虫啦！
扬扬：“老师，虫子是不是太小了，我们找不到。”
乐乐：“对啊，我也没有找到，虫子在哪里呢？”
凌老师：“如果是虫子太小的话，我们可以利用什么工具来帮忙呢？”
熙熙：“放大镜，老师，放大镜可以把小东西变大。”
但是在捉虫的过程也出现了很多的争执和疑问。
凌老师：“为什么在小青菜里抓到的虫子多？红油菜里只抓到了一只？”
贝贝：“因为它们挑食，不喜欢吃红油菜。”
在抓住小青虫后，小朋友们又有了新的困扰。“抓住的小青虫该怎么办呢？”
扬扬：“拿去喂小鸟吧。”
乐乐：“抓走了，它们就没有叶子吃，会饿吧。”
星宇：“我们给他们买虫子的粮食吧。”
在小朋友的讨论后，我们决定将菜园里的蔬菜分一棵给小青虫们吃。
活动感悟：简单的菜园活动，给幼儿提供了感受植物栽培过程的良好机会，《指南》科学领域“在探究中认识周围事物和现象”这个目标对幼儿有这样的要求：能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件；能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。建议“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识，和幼儿一起参观考察、种植和饲养活动，感知生物的多样性和独特性，以及生长发育、繁殖和死亡的过程。”