番石榴班的小朋友们在五月进入政通小学参观，参观后小朋友们对小学产生了非常大的兴趣。为进一步做好入学准备，帮助幼儿全面、直观地了解小学的学习和生活，番石榴班的小朋友们通过书信的方式与政通小学的哥哥姐姐们一起开启一段书信之旅。
幼儿：小学里面睡不睡午觉呀？
幼儿：一年级可以当少先队员吗？
幼儿：我进入小学会有很多好朋友吗？
大家一起讨论写信的内容，自己想问的问题……
小朋友们用图画、符号的方式将想了解的小学信息“写”在纸上。
幼儿：“下课了是不是什么都可以玩？”
幼儿：“哥哥姐姐，你们在小学学些什么呀？”
幼儿：“你们跳绳是不是都特别厉害！”……
一个个问题里承载了小朋友们对小学的许多期待。
番石榴班的小朋友在周末和爸爸妈妈一起完成了写给小学生的信，有些小朋友将自己要说的话请爸爸妈妈帮自己写在了信里，有些小朋友用图画和符号记录了自己对哥哥姐姐的关心和对小学的许多好奇，有的小朋友的信封里除了一封信，还画了一幅画送给哥哥姐姐们。
番石榴班的豆豆妈妈是政通小学的老师，她帮大家将信传递给了政通小学的哥哥姐姐们。
“我们收到回信啦”，在期待中，番石榴班的小朋友们收到了政通小学哥哥姐姐的回信，孩子们欢呼雀跃。
幼儿：“哇！小学要学好多东西呀~”
幼儿：“我好想去小学啊，我要做少先队员。”
幼儿：“我好喜欢哥哥姐姐们！”
……
手中拿着哥哥姐姐们的回信，小朋友们又开心又兴奋的交流着。
4、结语
在写信、寄信、读信的过程中，番石榴班的小朋友们和小学生进行了书信传递实现了幼、小的多样互动。书有尽而意无穷，小小的信封装不下番石榴班小朋友对小学生活的满满期盼，短短的书信写不完小学生对弟弟妹妹的嘤嘤关切。番石榴班的小朋友们对进入小学充满了期待。
幼小衔接，我们在行动！