在奋进建功新时代，党的二十大精神提出要加快建设高质量教育体系，强化学前教育普惠发展，办好人民满意的教育。在温江区教科院的带领下，以“科研队伍建设”为核心，紧密围绕“课程评价”主题开展科研工作。为了解各园所科研现状与课程评价现状，探寻第三联盟组在“课程评价”中的共性问题，确定本联盟组今年研究思路，建立形成互帮互助、资源共享的发展机制。2023年3月29日上午，温江区幼教科研第三联盟组2023年第1期活动在温江区政通幼儿园开展，本次活动以“2023年第三幼教联盟组幼儿园教育科研与课程评价现状调研”为题，各园所就教育科研及课程评价现状进行了汇报交流。温江区教科院教研员冯文霞、温江区教育科研第三联盟组十三所幼儿园科研负责人及教师代表参与了本次活动。
为推动
一、交流碰撞——基于园所科研推进现状和课程评价实施
联盟组各幼儿园科研负责人就各自园所科研及课程评价实施现状进行了汇报交流。
汇报人：温江区政通幼儿园 梁中秀
分享主题：《基于实践勤探索 潜于研学引发展》
汇报人：温江区柳岸锦城幼儿园 游丹
分享主题：《科研现状》
汇报人：温江区实验幼儿园 罗丹
分享主题：《完善课题研究成果 提升课程审议效能》
汇报人：温江区天府游家渡幼儿园 李芸
分享主题：《游幼科研及课程评价现状》
汇报人：温江区万春镇第三幼儿园 高宇
分享主题：《聚力科研蕴芬芳 规范赋能助成长》
汇报人：温江区天府第三幼儿园 叶敏霞
分享主题：《科研赋能展成效 课程建设深研究》
汇报人：温江区和盛镇友庆幼儿园 魏森茂
分享主题：《“多一点”抓住每个关键点 走好每一个节点》
汇报人：温江区海科幼儿园 李沁
分享主题：《让儿童的学习过程能看得见》
汇报人：温江区花都幼儿园 潘红婷
分享主题：《双向衔接视角下桌面游戏促进幼儿关键素质发展的实践研究》
汇报人：温江区和盛中心幼儿园 王丹
分享主题：《深耕厚植 笃行致远》
汇报人：温江区实验幼儿园祥和分园 张燕军
分享主题：《科研引领教育发展 课程护航幸福成长》
汇报人：温江区金宝贝幼儿园 吴春燕
分享主题：《科研及课程评价实施现状》
二、讲座分享——研读《课程评价》文献 智启科研新征程
幼教科研第三联盟组组长、温江区政通幼儿园保教主任易晓凤以《研读<课程评价>文献 智启科研新征程》为题做专题分享。 首先，易老师从幼儿园课程评价的概念、评价与课程的关系和核心问题“谁来评”“怎么评”等内容进行分享学习，同时就当前国内对课程评价研究情况进行数据分析；随后，以幼儿园主题课程评价案例进行展开，将“爱·生长”课程理念融入幼儿一日生活，倡导多元评价方式，第一，用整体发展的角度及从反馈的整体数据以及收集的评价数据中正确归因。第二，增加课程评价的频率。对课程进行评价也应该浸润到一日生活活动中，使评价实施常态化。第三，扩充课程评价的来源，增加幼儿在家庭当中的表现情况。将课程评价归结到从关注儿童、教师、课程质量三方面的发展三位一体，同时推进。最后，易老师对第三联盟组教科研工作进行了回顾和展望。
三、活动评析——专家引领 统一方向
温江区教科院教研员冯文霞老师对各园所就科研现状和课程评价实施进行了肯定和点评：第一，基于推进过程中的问题和困难，自己寻求相应的策略；第二，分层分类推动教师发展；第三，扎实推进龙头课题的研究；第四，依托项目研究开展相应的评价。冯老师指出，在推进科研工作的同时，幼儿园要关注热点、难点问题，课程评价不是一个简单的过程，需要各园所根据园本实际，聚焦核心问题，解决问题。
同时，冯老师也针对课程评价和科研推进提出了有效的建议：
（一）构建课程评价的建议：
1.聚焦对象、领域。
确定领地、范围，确定“课程评价”这一重点，方向统一，聚焦问题。
2.建立系统的研究性思维
谁来评？评什么？怎么评？要对评价的本身进行思考，形成一套系统的评价实施方案，建立评价标准，撬动教师反思和课程理念落实，促进教师队伍发展。
3.规范评价过程
在课程方案的实施前，对方案评价；在实施中，对照标准审视课程设计；在实施后，反观实施效果是否达成课程目标。
4.整合、调动评价资源
善于整合已有的评价标准，结合园所实际，进行借鉴和增减，确保评价的科学性。
（二）推进科研工作的建议：
1.循本：对科研价值本身有深入的认识。
2.循真：找到存在的问题，聚焦核心问题，寻求规划、支持。
3.循路：提前思考，设计好科研推进路径图。
4.融合：将科研融入到各种活动中，根据问题难易形成不同水平的研究，让教师学会解剖案例和课程，以审视的角度抽离出来，促进教师发展和课程落地。
5.助力：针对科研素养，提供适宜、及时的支持，为教师搭建平台，创建交流、发言、分享的机会。
本次研培活动在思想的碰撞与升华中落下帷幕，这次研讨既是阶段的总结，也是方向的指引。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。温江区幼教第三联盟组在温江区教科院的引领下，直面问题与挑战，结合当下幼儿园实际情况，不断探索与创新，拧成一股绳，共享、共研、共交流，促进辐射引领与协同发展，为温江区教育环境与质量提升贡献力量。