毕业倒计时的数字，在一天天变小，我们也开始讨论起，毕业照的话题……
毕业照
1.什么是毕业照？
都都：毕业照就是毕业了要拍的照片。是和老师、同学一起拍的。
涵涵：毕业照是为了纪念我们在幼儿园的美好回忆。
小桐：毕业照是为了让我们记住幼儿园的样子。
果果：我们要离开幼儿园了，所以要拍毕业照纪念。
摄影师只能来一次，我们自己拍，可以拍很多次呢！
我想去野趣林拍，躲在轮胎山里。
我们想去树屋里拍，爬到顶上去。
想和都都一起拍，她是我最好的朋友。
我们可以拍很多张吗，都要不一样。
孩子们都觉得这件事情自己完成更有趣。
2.教师的思考：
进入毕业季，拍毕业照是一项非常有意义的活动，深受孩子们喜欢。是听取家长的意见，请专业的摄影师来拍摄？还是满足孩子们的想法，自己去实现愿望呢？
家长更多关注毕业照最后拿到的成品要美观度高，值得欣赏；而孩子们想要的是拍照时和最好的伙伴们，在熟悉的地方，以最喜欢的方式留下特别的记忆。出发点的不同，让大家有不一样的提议。
最后我们支持孩子们的想法，请了班级有摄影爱好的家长来为我们拍摄，让他们自己来拍毕业照，我们一起经历了属于大一班的“独家摄影”。
第一幕——去哪里拍呢？
张天祺：我想去树屋拍，我们经常在树屋那里玩游戏！
王文铄：我想去攀爬墙那儿！
定计划
通过分享我们发现，
大家对于毕业照都有不同的想法，
于是我们决定进行分组，
制订小组的拍摄计划。
去踩点
发现问题
1.时间不够
因为去的地方太多了，会找不到小朋友。
同组的小朋友会到处跑。
没有和其他组的小朋友交换。
小朋友的造型不好看。
2.路线太乱
幼儿1：我们从二楼去一楼到了图书馆，又上二楼去科探馆！一会下去，一会儿上来，太浪费时间了！
幼儿2：
一会儿上去，一会儿下来，爬楼梯好累啊。
3.组员搞混了
幼儿3：我们拍了一半发现溪溪不见了！
幼儿4：溪溪跑到我们组来了，他搞错啦！
解决办法
1.时间不够
2.路线太乱
3.组员搞混
发现问题后，我们又将计划进行了调整。
第二幕——小组照！
根据预定计划，我们开始了拍摄。
大家找到了自己心仪的拍摄地点，
进行了各种造型的尝试......
可是，问题又来了
“果果你怎么在低头啊？”
“王沐汐就只有头露出来了！”
“琦琦都闭眼睛了”……
第一次拍摄完后，
孩子们发现了许多问题......
数好123，就摆好动作不要动了
找一个宽阔的地方，站成一排,两个人之间站的稍微宽松一点，就不会被挡住了。
找一个小朋友在拍之前帮我们看一下，做的动作有没有挡住别人和自己的脸。
小组再尝试
“可欣再出来一点，好，这样就可以了！”
“都都有点被挡住了，这个架子排不开我们，要不要换个地方”。
通过二次调整，
我们的小组照终于变得让人满意啦！
第三幕——集体照！
为了让迷迭班的每一位成员都能出现在照片里，
我们邀请了老师给大家拍摄集体毕业照。
却发现……
幼儿1：凡凡打哈欠了！汐汐的头也歪了呀！
幼儿2：嘟嘟表情不太好啊。
幼儿3：冰冰都没有看镜头
幼儿4：我们可以自己再拍一次吗？
教师的思考：
有了拍小组照的经验，孩子们很自信地要求再拍一些更特别更满意的集体照。
和小组照不同，集体照有更多的人参与，在地点选择和队形组合上有更高的要求，也会是更大的挑战我引导孩子们思考拍集体照时，这些变化因素可能会引起什么样的新问题，我们可以做什么提前准备。
跑道很长，应该够我们所有人站！
我们人多，可以排成三排！
沙池、大草坪、小舞台都很大，肯定可以！
经过讨论，我们初选了9个地点
有操场、清水湾、图书馆、沙池、攀爬墙、多功能厅、骑趣巷、小舞台、楼顶
敬请期待我们的毕业照吧！
