主题缘起
自然角要种植啦，在种植前，小朋友们进行了一次投票来选择种植的蔬菜，在孩子们的调查表统计中，对大蒜感兴趣选择种植大蒜的孩子比较多，最终我们决定种植大蒜。
第二周我们邀请家长带了一些大蒜来放在教室里，孩子们进来闻到一股味道，说：“什么味道啊？”孩子们还纷纷用力呼吸，东闻闻， 西嗅嗅，就围了过来。一个孩子说：“是这个发出来的味道！”汐汐说：“这是洋葱！”蒽蒽说：“不对，这个是大蒜啦！”诺诺说：“它吃起来辣辣的！孩子们看着大蒜议论纷纷。
幼儿：老师这是什么呀？
老师：这是大蒜.
幼儿：我不喜欢吃大蒜。
老师：大蒜可有营养啦！
《纲要》中指出“要充分利用自然环境的教育资源，扩展幼儿的生活和学习空间。”于是我们决定从孩子的问题出发，尊重孩子们的兴趣点，引导孩子深入探索大蒜。
初识大蒜
兄弟七八个，围着柱子坐。
一旦要分开，衣服全撕破。
小朋友们，你们猜猜是什么？
摸一摸
哇这个房子里住了好多大蒜宝宝。
摸起来是滑滑的，尖尖有点扎手。
剥一剥
老师说大蒜的蒜皮剥了就可以做菜了。
剥好的大蒜是白白的耶。
闻一闻
臭臭的，我不喜欢这个味道。
闻起来鼻子好不舒服呀。
尝一尝
由于有些孩子剥不动就想出了最果断的办法，直接上嘴咬。
好辣呀，一点都不好吃。
我不喜欢这个味道。
小朋友们运用多种感官与大蒜进行了亲密接触，通过“摸一摸、剥一剥、闻一闻、尝一尝”感受大蒜的外形及味道等各种特征。
大蒜种植记
带着我们剥好的小蒜瓣来到了种植园。
看我们分成了小组井然有序的插种大蒜
天气变冷了我们怕它冷到了，拿边上的杂草和蒜皮给它盖个被子吧！
浇浇水、施施肥，小蒜苗快长高~
持续照顾
我们只要一有空就会去看看它给它浇浇水、施施肥哦！
大丰收
蒜苗长的可高啦，小朋友们动手把蒜苗拔出来了
大蒜美食篇
老师和孩子们讨论拔来的蒜苗的吃法和营养价值后，孩子们把蒜苗带回家和家长分享收获的喜悦。到家自己摘自己洗，小厨师们在家长帮助下制作，美味的蒜苗回锅肉和蒜苗肉哨蒸蛋、蒜苗炒豆芽等就完成啦！“好香的味道。”“原来蒜苗和蒜瓣这么香啊！”
孩子们迫不及待的品尝着，吃完后大家不禁竖起大拇指，觉得非常美味。大家都在为自己的付出能有这样的成果而感到高兴。
小蒜苗还在长
我们只拔了一部分长大长好的蒜苗，还有一些小蒜苗的成长情况又会如何呢?惊喜还在继续....
教育家陈鹤琴说:“大自然、 大社会是活教材。”世界上没有比大自然更好的老师，它将万事万物都毫无保留的展现在孩子们面前，让他们去看、去听、去摸、去发现、去探索。在孩子们收获大蒜的活动中，他们从兴趣到探索，从认知到行动，让课程真正“活”起来。
活动小结及反思
本次活动从认识大蒜到种植大蒜，再到发芽、生长，最后收获品尝，孩子们通过亲身体验、实践感知、观察探索、讨论发现的方式，见证了大蒜的生长过程，获得了宝贵的种植经验。孩子们置身在种植大蒜的系列活动中，充满探究的欲望，培养了仔细的观察力、动手操作能力，以及做事的专注力、持久性，体验到成功的喜悦。孩子们通过自己勤劳的小手，把班级植物角打造得生机盎然。
小小种植地，让孩子走进自然，亲近自然。在每个孩子的心里埋下了一颗亲自然、会生活、爱探究的种子，让我们一起跟着小小的蒜头，让我们继续一起发现生命成长的神奇!
