3-6岁是儿童视觉发育的关键期，科学用眼习惯的养成对其终身健康至关重要。这一阶段的孩子活泼好动、具象思维占主导，为此温江区政通幼儿园大一班开展“爱眼护眼”主题活动，引导幼儿了解眼睛的重要性。
教学活动的成功离不开科学标准化的准备。为此，大一班紧扣“环境浸润、材料支持、经验铺垫、家园共育”四大维度进行准备多维准备既遵循幼儿学习特点，也为深度探索提供了学习支架。
四大准备：环境浸润、材料支持、经验铺垫、家园共育
准备一：环境浸润
班级一角摇身一变成为“护眼宣传站”。墙壁张贴色彩鲜艳的护眼海报，大眼睛卡通形象展示不挑食的好处、户外运动益处；休息区摆放绿色植物舒缓视觉疲劳，处处细节皆育人，让护眼理念如春风化雨，滋润孩子们的心田。
准备二：材料支持
班级图书角新增大量护眼绘本，如《眼镜的奥秘》，用生动故事科普眼睛奥秘。益智区投放眼睛结构拼图，让孩子在拼接中熟悉构造。美工的孩子们再将所学知识通过创作表达，在动手操作中深化对爱眼护眼的理解，丰富活动体验心得。
准备三：经验铺垫
开展“眼睛小秘密”谈话活动，鼓励幼儿分享生活中眼睛的感受，如看强光会刺痛。组织“护眼大讨论”，引导回忆不舒服地用眼场景，像长时间看平板。通过这些交流，了解幼儿已有认知，从熟悉经验切入教学，让新知识与旧经验关联，为深入学习爱眼护眼知识筑牢根基。
准备四：家园共育
班级家长群向家长分享“护眼指南”，比如用眼时长、饮食搭配建议。家园暖心沟通，分享孩子们做护眼操通过家园携手，让护眼行动延伸到家庭，保证教育一致性，全方位呵护孩子眼睛健康。
在大一班这场爱眼护眼主题活动里，标准化的教学“四大准备”发挥了关键作用，成功打破抽象知识的壁垒。通过巧妙设计，知识被具象呈现，充满趣味，还融入日常生活。孩子们不再是被动接受，他们深度参与其中，不仅扎实掌握大量护眼知识，更在日常习惯里自发调整行为，使得班级内迅速形成浓厚的护眼氛围。而这，也让集体教学活动中的教育教学标准化不再是空谈，切实落地生根。
