《3-6岁儿童学习与发展指南》 科学领域中：儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。好奇、好问、好探索是幼儿最典型特点。大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容，激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
当第一缕阳光洒向幼儿园的草地，中四班的孩子们便化身“自然侦探”，寻着泥土的纹路、树皮的褶皱，开启了一场关于蚂蚁的奇妙冒险。从幼儿专注的眼神和交流中，我们捕捉到这份对生命的天然好奇，以问题为种子，以探究为路径，悄然开启了一场名为“你好，小蚂蚁”的班本课程之旅。让我们跟随孩子的脚步，走进这微观世界的奇妙探索，见证习惯养成在真实情境中的生动萌芽......
一、 缘起：草丛里的“十万个为什么”
户外游戏时间，孩子们的目光被一群排着整齐队伍行进的小蚂蚁牢牢吸引。幼：它们为什么排成一条线呀？
幼：它们的力气有多大？能搬动我的饼干吗？
幼:那个小洞洞是它们的家吗？里面住了多少蚂蚁宝宝？
幼：这么多洞洞，它们会不会走错门打架呀？
师：我们去幼儿园里面找找关于蚂蚁的踪迹，说不定能发现些什么呢？
教师小结：幼儿对身边微小生命的自发关注与一连串的“为什么”，正是开启探究之旅最珍贵的钥匙。我们捕捉到这份浓厚的兴趣，决定支持孩子们深入探索蚂蚁的奥秘。
二、 寻踪：幼儿园里的“蚂蚁侦察兵”
带着满脑子的问题，孩子们化身小小“侦察兵”，在老师的带领下开始了全园“寻蚁大行动”。树皮缝隙里、沙池边缘处、湿润的土地上……
教师小结：实地寻找不仅满足了孩子的好奇心，更锻炼了他们的观察力，并在亲身体验中自然生发出更深层次、更具体的问题，为后续探究指明了方向。
三、 相识：揭秘昆虫王国的“小巨人”
通过绘本《蚂蚁日记》和透明蚁巢模型，孩子们解密了蚂蚁的“身体密码”：六条细腿、分节的腰身、会“说话”的触角。
接着，我们认识了神奇的蚂蚁家族：威风凛凛负责保卫家园的“兵蚁”、辛勤劳作寻找食物的“工蚁”，还有最重要的负责生宝宝的“蚁后”。“蚁后是妈妈，工蚁是找食物的哥哥姐姐，兵蚁是保护家的士兵！”孩子们兴奋地分享着自己的理解。
教师小结：通过直观感知和形象比喻，孩子们初步建立了对昆虫基本特征的概念，并理解了蚂蚁社会的简单分工，感受到小小生命体的组织性与社会性。
四、 款待：做客蚂蚁的“地下宫殿”
了解了蚂蚁的生活，孩子们萌生了“招待”小客人的想法。他们精心准备了“礼物”：甜甜的果汁、诱人的面包、小树枝、瓜子、挖松的泥土……轻轻放置在蚂蚁常出没的地方。孩子们屏息观察，隐约窥见地下蚂蚁洞穴的复杂“通道”。
孩子们拿起画笔，化身“小小地质学家”，将观察到的蚂蚁洞穴形态认真地描绘下来，弯弯曲曲的线条充满了想象力。
教师小结：喂食与写生活动，让孩子们以尊重和友好的方式与蚂蚁互动，满足了亲近自然的愿望。写生记录培养了观察与表征能力，而对蚂蚁生态价值的科普，则大大拓展了孩子们的认知视野，建立起对微小生命的尊重。
五、 思辨：一场关于“益害”的小小辩论会
随着了解的深入，一个富有挑战性的问题浮出水面：“蚂蚁到底是我们的朋友（益虫）还是敌人（害虫）呢？”一场别开生面的“蚂蚁辩论赛”热烈开场！
正方：蚂蚁是益虫！它们的便便能让土变肥，小花小草长得更好！
反方：蚂蚁是害虫！它们会偷偷吃掉我们的零食，野餐时好烦人！
正方：它们会帮忙搬家（传播种子），森林才更大！
反方：它们会把死掉的同伴吃掉，有点可怕。
最终，大家达成共识：蚂蚁在自然界中扮演着非常重要的角色，但有时它们的活动也会和人类生活产生一点小冲突，我们需要做的是了解它们，和它们和谐相处。
教师小结：辩论活动激发了孩子们的批判性思维和语言表达能力。通过观点的碰撞与融合，孩子们初步理解了生物链的复杂性和相对性，学会了更全面、辩证地看待问题，这是科学素养的重要萌芽。
六、感悟：生命教育在泥土中的悄然萌芽
课程进行中，发生了一个意外的小插曲：一位小朋友在专注观察时，不小心踩到了一只小蚂蚁。看着地上不再动弹的小生命，孩子们围拢过来，气氛变得安静而凝重。
幼儿1：它怎么了？为什么不动了？
幼儿2：“它…它是不是死了？”另一个孩子声音带着难过。
幼儿3：“什么是死？”
幼儿4：“死了就是躺在地上再也不动了。”
面对孩子们关于“死亡”的困惑和隐隐的悲伤，老师意识到这是一个珍贵的生命教育契机。然后提议：“小蚂蚁也是一个小生命。虽然它离开了，但我们可以好好地和它告别，送它回家。”孩子们小心翼翼地用树叶托起小蚂蚁，在树下找了一块安静的地方，用小铲子挖了一个小小的坑，轻轻将蚂蚁放入，再覆盖上泥土，有的孩子还放上一片小花瓣。整个过程安静而庄重。
教师小结：这个意外事件触动了孩子们对生命最本真的思考。一次小小的“葬礼”，不仅是对逝去生命的尊重，更是在孩子们幼小的心灵中播下了珍爱生命、敬畏自然的种子。它让整个课程从认知探索升华到了情感体验与生命关怀。
结语：
“你好，小蚂蚁”的旅程暂时告一段落，但孩子们心中对自然的好奇与探索的热情永不熄灭。从偶然的发现到主动的探究，从外貌认识到生态的理解，从激烈的辩论到对生命的感悟，孩子们在观察、提问、实验、思考、表达中，收获了丰富的科学认知、宝贵的探究能力和深沉的生命体验。这不仅仅是一次关于蚂蚁的学习，更是一段童心与自然对话、智慧与情感共生的成长历程。让我们继续守护这份对世界的好奇，期待下一次的奇妙发现！
