小泥巴，大世界
——木胡桃班级动态
教师在植物角投放了黄泥、黑泥、沙土等不同特性的泥土，孩子们对不同的泥土非常感兴趣，通过用手捏、用鼻闻等方式，运用多种感官感知泥土的差异。
“黄泥很细但很硬！”
“黑泥软软的一捏就变形！”
“沙土一粒一粒捏不成团！”
孩子们兴奋地分享着自己的发现。这时，有孩子提出：“这些土除了种植物，还可以做什么呢？比如捏泥巴吗？”基于孩子们对泥土的浓厚兴趣和“想要捏东西”的真实需求，我们在淘淘乐正式开启了趣味玩泥巴的游戏活动。
一、泥巴初探：从“捏不成”到“刚刚好”
游戏一开始，孩子们就遇到了难题。有的往土里倒了很多水，结果变成了“稀汤”；有的只加了一点点水，泥巴一捏就碎。“老师，这个泥巴太干了，一捏就碎了！”“哎呀，水倒太多了，变成稀汤了！”孩子们并没有放弃，而是反复加水、加泥调整，用手捏、搓感知干湿度。
经过一次次尝试，孩子们逐渐发现了规律：“太稀不成团、太干会裂开，只有不多不少的泥巴才能捏出形状。”
二、多元探索：泥巴的“七十二变”
成功和泥后，孩子们根据泥巴的不同特性，自主分头探索：稀泥用来画泥浆画和扎染，干泥用来拓印图案，软硬适中的泥用来捏塑立体作品。孩子们敏锐地发现，泥土的湿度决定了它的玩法。在大家天马行空的想象和生活经验的迁移下，他们讨论出了用泥巴画画、泥巴拓印、泥浆扎染和泥巴创作作品的方法。
泥浆画组主动寻找绘画材料，用薄膜尝试绘画。他们发现薄膜是竖着的，太稀的泥浆会顺着往下滴水，图案不成形。于是他们又改用绘画纸，同时发现泥浆的浓稠会影响图案颜色的深浅。
晾干的泥浆画在孩子们的画笔下，变得更加丰富有趣。
扎染组尝试用泥巴扎染，发现橡皮筋扎不稳，晒干后泥巴结块、花纹不清晰。
为了进一步支持幼儿的游戏，老师带孩子们认识了解了非遗扎染文化，观看了扎染的制作过程，于是大家再次尝试。发现泥浆扎染和染料扎染相比，上色速度更快，但晾干后不能再用水清洗，否则就会串色。
泥塑组发现太稀的泥土不容易成型，捏好的作品一碰就散，孩子们商量后决定“先放着等它干一干再动”。
在多次尝试制作、不断调整的过程中，孩子们发现泥土太干一搓就会开裂，在开裂的地方沾水再捏就可以修复裂纹。
拓印组用泥团压扁做拓印底板，木条做工具刻画，再盖纸拍打按压，有趣的图案就印到了纸上。
尽管各组在游戏中都遇到了或多或少不同的问题，但在玩泥巴的过程中，经历了从探索到创造、从个体到合作、从兴趣到责任的完整学习旅程。他们不仅学会了和泥、捏塑、拓印，更学会了合作、分工，在真实的问题中收获了成长的勇气与智慧。
小泥巴，大世界。这场充满野趣与创意的旅程暂告一段落，但探索的脚步永不停止，我们将继续守护好奇与热爱，让教育自然发生，让每一份成长都闪闪发光。
供稿：木胡桃班
初审：陈盼
二审：陈凤
终审：孙城
