少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。唯有不断地学习，才能促进教师的专业成长，才能使教育不断发展。
区域活动是幼儿的一种重要自主活动形式，区域活动可以满足幼儿活动和游戏的需要，促进幼儿自然，自由且快乐的成长。为了深入贯彻《指南》精神，提高我园教师的专业能力，丰富幼儿区域活动。2021年10月23日至24日，政通幼儿园四名专任教师前往成都，参加由北京中幼教育科技研究院主办的“幼儿园区域指导与游戏观摩研修活动”。
领略名师风采 启迪教育智慧
黄敏君：上海师特级教师、浦东教育发展研究院教研员、教育硕士，浦东学前教育协会历时，曾荣获上海市优秀培训者“君远奖”上海市园丁奖等称号。本次黄老师为我们带来示范课大班科学《平稳的姜饼人》和中班科学《笔杆大力士》。并且就“儿童文化视角下的幼儿园教学活动”进行主题讲座。分享了高结构设计与地结构实施的重要环节，包括活动目标制定、活动环节预设、活动现场实施以及教师的课程领导力。
耿涛：音乐剧本科，中国儿童早期音乐舞蹈教育与发展研究中心研究员，江苏省军区第一幼儿园音乐戏剧教研顾问，许卓娅音乐教育研究团队核心成员，本次耿老师为我们带来的示范课为中班律动《跳跳糖的秘方》和大班音乐《欢乐那达慕》。并且对”在区域中玩转音乐游戏”分享了自己的经验和思考。指出区域活动中评价环节非常重要，但老师的评价往往比较片面，为了孩子的成长需要进行多元化评价，即教师评价与幼儿自评，却一不可。
10月24日，由上海市特级教师，虹口区教育学院学前教育部主任，区学科带头人崔岚，为我们进行专题分享“活动区游戏的集体教育转换案例解析”。通过四个案例，围绕幼儿学习的积极性与教师启迪的针对性之间的关系进行探究，从而判断幼儿区域活动的价值。包括活动“驱动性，科学性，可行性以及简单性” 四个特点。并对活动中“秩序”进行实践思考，自主性游戏的“双管双张”大大增强了对幼儿游戏有序的信念。
随后深圳市南山区大新幼儿园党支部书记、总院长，广东省特级教师、广东教育督导学会学前教育督导评估专家，广东省教育学会学前教育专业委员会“首届金牌培训师”、“特别贡献奖”、“深圳市优秀教师”、“南山区优秀园长”李春玲李老师对“支持幼儿自主游戏的活动组织与环境创设”进行专题分享。分享会指出了关于自主游戏的基本概念，就自主游戏环境的空间规划和自主游戏环境的材料投放要求作了详细的解读。在两位专家老师的分享里，老师们对于区域游戏中环境创设有了更加深刻的认识，对在游戏里体现幼儿自主性有了新的思考。（格式）
每一次的学习都像一条小船，载着我们在学习的长河里，欣赏记录一个个美景。教育是终身发展的行业，只有不断的提升自己才能推动教育事业的前进。一次完整的区域活动，能为孩子提供良好合适的学习，提供充足的合作，展示的机会。丰富的环境为孩子提供了探索、求知、交往、合作的机会，使孩子的欲望得到满足。希望我们从经验里总结，在探索里学习，让我们的幼儿有一次次美好的区域体验，踏上一层层向上的台阶。