为提高教师教育科研水平，促进教师专业发展。2月24日中午，政通幼儿园组织全园教师开展了“幼儿园教师如何做小课题研究”专题培训活动。本次培训有政通幼儿园教学负责人易晓凤老师主讲。
活动中，易老师围绕“为什么做小课题研究？什么是小课题研究？小课题研究的特点，小课题研究怎么做？”几个方面的内容出发，着重对小课题研究的选题、方案的设计和研究方法进行了分享，用满满的干货理论，加上直观的案例分享，让老师们对小课题研究有了新的认识和启发。
在认识小课题研究的特点中易老师用四个字——“小、活、实、快”，简单明了的向大家介绍了小专题活动的特点。更是明确了小课题研究就是指教师在短时间内以自己在教育教学实践中遇到的问题为课题，运用科学的方法和合理的手段，以探寻解决教育教学中具体问题为研究对象，以问题的解决为研究目标的课题。
课题研究的成功与选题关系重大，切忌太大、太远、太空。因此，就选题的策略，以及来源和角度，易老师列举了从教学研究、家长工作和班组建设三个角度出发的研究题目例子，让教师明晰了小课题研究的选题应有其价值和可行性，选题小、巧，立足于解决教师日常教育教学中实际遇到的问题，发挥教师自身优势，找准突破口，以小见大，发现教育现象背后蕴含的教育规律，再运用于实际教学中。【图4】
确定选题后提出问题、研究内容、研究实施和成果收集这个四各方面，提出小课题研究中课常用的研究方法有模仿法、总结法、实验法、叙事研究法、案例法、调查法等。让老师们对教师对研究方法加深了解。
路漫漫其修远兮。通过本次培训，为和融教师下一步即将开启的小课题研究之旅推开大门，希望教师们能够通过实施小课题研究，在园内相互学习、相互借鉴，最终解决教育教学实际问题，提高教育教学和教科研水平，走向自身专业发展的新征程。