为深入理解并贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指标》，在《评估指南》背景下，幼儿园如何坚持以儿童为本，整体提升保育教育质量，践行《评估指南》时应该重点关注哪些问题？以及提高教师专业素质水平，解决教师教学过程中的具体问题，2022年3月11日，政通幼儿园组织老师分全体教师分批次参加了“聚焦评估指南，探索保教提升”线上公益直播培训活动。
本次培训活动分两场进行。上午场“践行《评估指南》，关注教育过程”，冯晓霞教授从关注过程质量、将“师幼互动”提升到二级关键指标的意义、自我评价机制如何建立三方面由浅到深地进行讲解。强调教育过程质量直接影响幼儿的学习与发展，是幼儿园教育质量的核心，而师幼互动则是幼儿园教育质量核心的核心。并重点讲解为什么“严禁用直接测查幼儿能力和发展水平的方式评估幼儿园保育教育质量”以及幼儿园建立自我评价机制的途径等等。通过冯晓霞教授的细致分析与讲解，教师们对于《评估指南》精神更加的理解，明白了在实践工作中要切实坚持以儿童为本、注重保育教育过程质量。
在下午场的“质量评估背景下的实践反思与行动展望”中，沈颖洁、潘江红以及马晓芽三位老师从活动组织、师幼互动、家园共育方面全面客观地分析解读，指出教师在实践反思时要基于《评估指南》反思实践做法，要主动成为反思性实践者等等。三位老师细致入微的讲解与分享，给我园教师带来颇多的启发与收获，教师们专心听并认真记录笔记。培训结束后，教师也努力本次学习内容内化于心，外化于形，合理运用于教育实践中。
通过此次培训学习、梳理和反思，教师们初步了解了《幼儿园保育教育质量评估指南》的相关内容及指标，明确了科学评估理念。今后我园还将继续深入学习，提升教师教育实践能力，科学实施保育教育，全面提高幼儿园保育教育水平。在下一阶段，我们会深入联系实际，深度理解指南所传递的教育理念；同时我们也坚信，走好脚下的路，穿过蓄力的岁月，学前教育闪光的未来在等待着每一位逐梦的幼教人。