项目背景
四月，一个春暖花开的季节，一个万物复苏的季节，一个属于阅读的季节。温江区政通幼儿园第三届“读书月”活动开始啦！迷迭香班接到一个很有挑战的任务——为幼儿园的小朋友们搭建一个室外图书阅读打卡点，通过小组讨论一直认为天气炎热了，需要搭建一个帐篷来遮挡太阳，可是我们幼儿园没有户外帐篷。
教师基于幼儿的兴趣与需要，与孩子们开启了搭帐篷的探究之旅。
项目网络图
本项目围绕“了解帐篷结构特点——搭帐篷支架——装饰帐篷里外氛围”三个环节，培养幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验，用多学科知识解决问题，提升幼儿的主动学习与合作能力。
项目的具体目标如下:
科学（S）：了解简易帐篷的基本构造与搭建原理。
技术（T）：初步掌握绕、绑、系、打结等技能，学习固定帐篷支架。
工程（E）：幼儿在讨论中了解搭建帐篷的材料，并在实践中尝试合作完成帐篷。
艺术（A）：尝试利用各种颜色、线条、色块来装饰布置。
数学（M）：初步建构关于长短、高矮、大小、形状的数学认知。
流程设施图
1.头脑风暴
制作什么样的帐篷呢？
需要用到哪些材料呢？
怎么装饰帐篷？
通过讨论小朋友交流了自己见过的帐篷形状为设计帐篷做基础，幼儿提出搭建帐篷所需要的材料以及装饰帐篷的想法。
2.实施过程
（1）设计帐篷样式
幼儿分组设计帐篷，与小组伙伴一同完成帐篷样式设计图，并分配每组幼儿不同的任务。
（2）收集材料
幼儿在园内搜集适合搭帐篷的棍子，如塑料棒、长纸筒、碳化积木棍、PVC管等，感知这些材料的长短、粗细、粗糙或光滑等；找出适合用来做篷布的材料，感知这些材料的厚薄、颜色等。
（3）搭建帐篷支架
鼓励幼儿参与合作，选用适合的材料如彩虹伞、PVC管、竹子等当作帐篷支架，进行讨论，确定负责打结的幼儿，其余幼儿用手固定支撑住支架，由一位幼儿通过绕、绑、系等方法进行打结，固定帐篷支架，同时幼儿通过调整支架，让帐篷支架站得更稳。
"搭帐篷需要4个棍子，我们用绳子把它们绑起来吧！"
"你们来拿棍子，我来绑起来~
"要打两个结才能更牢固的！"
"打好结了，我们把四个角撑起来吧！"
同伴互助
学习打结
支架成型
经过孩子们的合作，帐篷支架初步成型。
（4）选择篷布
小朋友提出装饰帐篷可以用白布、彩布、花布？同意用白布的小朋友认为可以装饰自己喜欢的图案，同意花布的小朋友认为花布的花色好看方便，同意彩虹伞的朋友认为它好看还防水，实用简单。
最后我们投票选择了简单且有的材料——彩虹伞
（5）固定围布
引导幼儿用绑、系等方法固定帐篷围布，提高动手操作能力及解决问题的能力。
（5）装饰帐篷
但是我们要怎么把她布置成一个阅读打卡点喃？
幼儿1
里面摆上桌子和小熊
幼儿2
我要制作一个打卡墙
幼儿3
挂上小彩灯
幼儿4
布飞起来了，它会飞走的！
我们用绳子把布绑在铁丝和柱子上就好了！
幼儿5
太高了我们够不到，老师你来帮帮帮我们吧！下面的我们自己来绑！
3.展示评价
到了激动人心的交流时刻，幼儿分组向同伴讲述制作过程及材料准备情况：首先介绍展示本组制作的设计图，然后介绍本组负责的任务，其次讲述在完成任务过程中遇到的问题以及解决方法，最后与同伴分享自己的劳动成果。同时将书籍放入其中开展帐篷阅读会，供全园小朋友参观游玩、打卡拍照，一起享受阅读的乐趣！
