从幼儿园进入小学学习，是幼儿成长中的一个重要转折。“幼小衔接”也是幼儿学前时期和小学一次重要接力。为了帮助孩子们从生理、心理、行为习惯等方面做好入学前的准备，以积极的心态迎接小学生活。近阶段，蔷薇果班开展了幼小衔接的系列活动，让我们一起来看看吧！
01我心中的小学
愿望和兴趣是做好事情的前提和关键，孩子们马上就要成为一名小学生了，从内心感到自豪。
哇！戴红领巾的小学生真神气。
我来画一画小学生活。
真想马上读小学呀！
搭建小学ing
02我们长大啦
老师：小朋友们，你们知道自理能力是什么吗？
老师，我知道！就是自己的事情自己做。
我能自己穿衣服、叠被子，还能整理自己的书包和文具呢！
在家里我还能帮爸爸妈妈分担家务呢！
比赛开始
比赛由穿衣服、系鞋带、叠被子和收拾学习用品四个项目展开。整个活动过程既紧张又富有童趣。快快跟随镜头一起去看看吧！
第一项：同心“鞋”力
小宝贝们一个个注意力集中，系鞋带ing。
第二项：“衣”切就绪
我们是穿衣服小能人，快来看看我们的表现吧！
第三项：有“被”而来，叠出精彩
随着老师开始的口令，我们井然有序、动作迅速、认真细心的完成每一步。
先抖一抖，再对折，看我们一步一步来叠一点也不慌。
第四项：面面“具”到，乐不思“书”
虽然有些宝贝有点紧张，动作稍慢点，但在同伴的加油声中也顺利完成了比赛，成功的喜悦洋溢在每个孩子的脸上。
我还会做……
老师有话说：
幼儿生活自理能力的增强并非一朝一夕能够实现的，需要幼儿园、教师和家长的共同合力。让我们携起手来，多为孩子创造自我服务的条件和机会，循序渐进，使孩子不断提高生活自理能力，顺利度过幼小衔接的磨合期，让我们从小小的物品整理开始，引领孩子叩开管理自己人生的大门。
03好习惯好帮手
自主签到
幼小衔接是一个循序渐进的过程，孩子们每天按时来园、自主签到，是他们成功迈出自我管理的第一步。让我们追随孩子，做孩子最佳的支持者，见证他们来园签到的习惯养成之旅吧！
签到初体验
孩子们你一言我一语地讨论着对签到的想法。
签到是什么？
签到是指签自己的名字。
我不会写自己的名字，怎么办呢？
我就打了个√。还写了我到幼儿园的时间呢！
早晨，孩子们根据来园的先后顺序排队签到，他们先找到自己的名字，然后在对应的格子里进行签到。
签到帮助幼儿逐步树立时间观念，养成守时的好习惯。
在签到的过程中，孩子们也遇到了一些问题：有些小朋友不认识时钟，有些小朋友觉得排队的人太多，等待的时间有点长……
孩子们还自己设计和布置了签到台，是不是各具特色呢？这样小小的签到活动，让幼儿园生活多了一份特殊的仪式感。
随着签到持续的时间变久，仅仅在签到纸上画符号、写名字已经不能满足孩子们的需要，他们开始对钟表上的数字和走动的针感兴趣。
通过和幼儿的讨论交流，幼儿对钟表有一定的认识，并且遵循幼儿的意愿，签到台还投放了电子表，孩子们的时间观念增强了不少。
老师有话说：
一日生活皆课程，“自主签到”看似简单，却在无形中增强了孩子们的仪式感、责任感、时间观念、自我认同感，表达和书写的能力也得到了全面提升。“签到表”不仅仅是教室整体环境的一部分，更是班级文化的重要体现，这个小环节利用好了，可以发挥其独特的教育功能。
蔷薇果班幼小衔接活动持续进行中......