前言：著名儿童教育家、儿童心理学家陈鹤琴先生说：“要了解儿童心理、认识儿童，才能谈到教育儿童，教育是活的教育，而不是死的教育”。
生活即教育，生活即课程。通过“能干的小手”系列课程活动“想儿童所想、应儿童之需”，让幼儿初步认识自己的小手，了解手的功能，锻炼幼儿的动手能力，从而培养幼儿的自理能力。跟随我们的镜头一起走进小手的探究之旅吧！
一、五根手指的故事
我们先来听一听五个手指的故事，一起来认识小手吧！
“大拇指最受别人欢迎，主人表扬别人的时候都用大拇指，你真棒！”
“食指最辛苦，主人指东西的时候都用食指。喏，是这个。”
“中指个子最高，谁都比不过中指”
“无名指最勇敢，每次主人抽血的时候，都是无名指第一个伸出来！”
“小指最了不起，小朋友们拉钩钩的时候，只相信小指！来，拉钩钩！”
二、小手会说话
经过《五根手指的故事》绘本阅读和多次讨论以后，幼儿会用双手表达自己的想法。
嘘——别说话！
比心——爱你哦！
耶~~好开心！
你好！再见~~
三、小手变变变
1. 手掌印画
2. 手影游戏
四、小手大本领
小手的本领真大呀！小朋友们还能利用小手做什么事情呢？一起去看看吧！
著名儿童教育家陈鹤琴先生提出：“习惯养得好，终生受其福。凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。”让孩子学会自己的事情自己做，不会做的学着做，为幼儿创造锻炼的机会。在不断提倡素质教育的今天，培养幼儿的生活自理能力是非常重要的。