“凡是儿童自己能做的，
应当让他自己做。
习惯养得好，终身受其福，
习惯养得不好，终身受其罪。”
——陈鹤琴
《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》中指出，较强的生活自理能力，有助于幼儿入学后学习和生活的自我管理，增强独立性和自信心。
为了落实劳动教育课程，进一步提高孩子的自理能力，了解整理书包的重要性，大一班的小朋友们在老师的带领下学会了整理书包的本领。让我们一起来看一看吧！
01 书包里的秘密
书包是什么样的？有哪些部分组成？里面可以放些什么？这些都是小朋友好奇的地方。让我们一起来看看吧！
02 设计小书包
每个人的小书包都是独一无二的，有着不同的形状、大小和图案。于是，孩子们拿出了神奇的魔法笔和魔法剪，化身为书包设计师，创作自己想要的书包。
我最喜欢小兔子啦!我设计的小兔子书包还拿着胡萝卜呢，漂亮吧!
我这个是汽车书包，它坚固无比，没有能够破坏得了我的书包，它可以保护好书包里的一切物品。
我设计的书包是“小猫咪”书包，它的肩带是尖尖的像猫咪耳朵一样很可爱
我设计的是“星星车”书包，它能把我的愿望全部装进去。
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03 整理小书包
三色堇班的小朋友请来了上小学的哥哥姐姐教授整理书包的方法。看完小学哥哥整理书包的过程，小朋友们都纷纷感叹原来书包需要这样整理啊！
随后，他们开始开动脑筋，来想出自己的书包整理计划并画在了纸上。
04 整理书包比赛
小小书包我整理，整得快整得齐！
看，我厉害吗？把书本和文具盒整整齐齐的装进书包里，快夸夸我吧！
“小书包勤整理；大在下小在上；硬在下软在上；上层摆上文具盒；再把拉链拉整齐。”
通过对书包的设计、书包的用途和放置的物品进行梳理，让孩子们系统的了解了书包，学会了整理书包，同时也增加了孩子们向往成为小学生的自信心。一个好习惯的培养需要持之以恒，而非一朝一夕；还有几个月，大班的孩子就要升入小学，从幼儿园到小学，是孩子童年生活的一种自然延伸和过渡，待到繁花似锦时，希望孩子们都能以最佳状态迎接多姿多彩的小学生活！