生活即教育，科学的幼小衔接应贯穿于整个学前教育，从小班开始就需要做准备。家园更应充分利用三年的幼儿教育阶段，培养幼儿扎实的综合能力和生活学习习惯。 著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。老师结合小班孩子年龄特点，在班级中开展了“ 巧手自理 ‘幼’见成长”的一系列活动，现在，我们就一起走进本次活动，共同分享孩子们成长的快乐吧！
〔前期学习〕
法梧桐班的小朋友们入园已经快一年了，宝贝们逐渐适应了幼儿园的生活，能够和同伴友好的相处。但在小班的快乐时光里，我们在生活中也遇到了各种“小难题”，一些看似简单的生活小技能，对于初入园的宝贝来说是具有挑战性的，还需要在生活和游戏中积极尝试和不断操作实践。宝贝们通过每天在幼儿园里面不断的努力学习，不断的进步。现在快上中班的我们，在学习到本领后，每天都可以自己叠餐巾、被子；准备餐具、倒水；自己穿脱衣服、整理鞋柜；自己夹食物、挂毛巾；整理图书和玩具。看我们做的多认真！
〔合作养成〕
陈鹤琴先生认为:幼儿教育不是幼儿园或者家庭能够单独完成的,双方应该共同合作才能取得最大的效果,实现教育目标。那么家园合作更能够让幼儿园教育与家庭教育优势互补,形成强大的教育合力,对培养幼儿良好的生活习惯是非常重要的。良好的习惯需要坚持，在家里也要做一个自主自立的小朋友哦！
〔自理大比拼〕
在孩子们都学会了本领后，师幼共同商量着准备来一场富有仪式感的“自理大比拼”能力展示。一切准备就绪，在孩子们的期待、欢呼声中“大比拼”拉开了序幕....快来看看宝贝们的精彩表现吧！
1. （叠毛巾）小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，看谁叠的快又好。
2. （穿鞋袜）“两只小鞋好朋友，穿对头碰头，穿错把头扭。”穿鞋是孩子们每日都要接触的一个生活环节，虽说这是一次简单的比赛，但在比赛中不但提高了幼儿自己穿鞋时自理能力及灵活性，还进一步激发了孩子们的竞争意识呢。
3.（舀豆豆）舀豆豆：豆子豆子圆滚滚，我的小手真能干，一颗一颗舀起来。
通过本次自理能力比赛活动，每一个手部动作都是孩子们成长的表现。独立、勇敢、自信都悄悄根植于心底！孩子们在轻松、愉悦的气氛中，不仅提高了动手能力和自理能力，更加树立了自己的事情自己做的自我服务意识，同时也让孩子们感受到了成长带来的成就感与满足感！愿宝贝们在不断的实践中，收获成功，更收获成长的快乐，更好的踏入即将到来的中班生活。
