我们以陶行知先生“生活即教育”“教学做合一”的教育理念为指引，结合本月主题《我来显身手》，聚焦“角色体验与责任启蒙”，创设“小老师上岗记”沉浸式体验活动。从“观察老师的日常”到“践行小老师职责”，让孩子在真实的生活情境中以童眼观察生活、以行动践行认知、以共情传递温暖。
当老师突然“请假”，是谁带上“老师工作证”，插着小腰说：“今天我来当老师！”快来看看“小老师上岗记”的奇妙故事吧！
一、老师大调查：原来你是这样的老师
“老师每天要擦多少小桌子？”
“为什么老师的口袋里总有小花贴纸？”
拿着“星星话筒”，我们像小记者一样“采访”老师，发现老师的魔法口袋里，藏着故事书、蜡笔，还有擦眼泪的纸巾；原来老师的一天要“变身”好多角色：是画家、是侦探、是调解师、还是超级运动员！
二、我心中的老师：会发光的超人
“我想当会变魔术的老师，把胡萝卜变成小兔子！”
“我要当故事老师，每天讲好听的故事！”
“我的老师会变出彩虹滑梯！”
“老师像大熊一样暖暖的～”
原来在我们心里，老师是会发光的超人——能让哭声变成笑声、能把积木搭成城堡、连批评的话都像棉花糖一样软软的～
三、设计工作证：我的专属小身份
“老师的工作证上有照片！”
“我要贴上闪亮贴纸，写我的大名！”
剪刀咔嚓咔嚓，彩笔刷刷刷，我的工作证诞生啦！
四、小老师上岗：今天我是老师
“小火车要排整齐哦！”
“吃饭时不能说话～”
戴上工作证的我们，像模像样站在教室门口。带早操时差点顺拐？发点心时数错人数？没关系！
“遇到小麻烦怎么办？”
“老师平时会先抱抱小朋友，再问发生了什么呀！”
“看，我用“温柔魔法”解决了争吵，还帮小朋友找到了丢失的发卡呢！”
五、小老师悄悄话
“当老师要说好多话，我要把我的草莓糖分一半给老师！”
“原来说‘请’和‘谢谢’这么重要！”
“原来收玩具这么累，下次我要给老师捶捶‘老腰’～”
“明天我还要当恐龙老师，教大家嗷呜嗷呜打招呼！”
摘下工作证时，我们突然有点懂了，原来老师的“魔法”不是天生的，
是藏在无数句“慢慢来”和“我陪你”里的爱呀！
六、老师有话说：
这次“小老师”体验，我们看到了孩子们的担当与成长：当他们努力模仿老师的温柔，当他们踮脚整理图书角，当他们用自己的方式解决问题……
每一个瞬间都在告诉我们：“我能行！我可以照顾别人啦！”这就是“显身手”的意义呀～当教育回归生活，每个孩子都是发光的“小先生”！
