小小组长乐担当 快乐衔接促成长
为循序渐进做好小班升中班的衔接铺垫，帮助幼儿逐步摆脱依赖、初步养成责任感、建立任务意识，培养自主担当的良好品质，平稳、从容地过渡到中班集体生活，扎实筑牢幼小衔接的良好基础，小二班的老师跟随孩子们的成长脚步，开启了一场超有爱的成长小旅程。
经过小班上学期一天天的集体生活浸润后，孩子们积攒了满满的幼儿园生活小经验，悄悄长大了不少，这学期一开学，孩子们就自发变成了暖心小帮手，主动抢着帮忙摆毛巾、收拾餐盘、饭后扫地、分水果、送水壶、分餐具，个个都热心又能干，特别乐意帮老师、帮小伙伴。
看着孩子们这么爱劳动、愿意主动帮忙，我们就围坐在一起开开心心地聊天分享。小朋友们都抢着说说自己会做哪些小事，老师顺势给这群暖心小帮手取了一个好听的名字——小组长。
在这次谈话活动之后，宝贝们就开始轮流试着当小组长，体验承担班级小任务的成就感。试行一阵子后却发现，孩子们对小组长这个身份还懵懵懂懂，有时候都不知道自己就是小组长，甚至还有个别小朋友的兴趣也不太高。
于是我们增设小组长专属组长牌，在上面明确服务内容，瞬间调动起孩子们的参与积极性。
每日晨间来园佩戴组长牌时，师幼共同梳理小组长日常职责和当日的任务，孩子们清楚知晓自身分工，做事也愈发有条理，慢慢养成做事有规划的良好习惯。
班里的宝贝个个积极踊跃，在小小的劳动里学会自理、懂得担当，稳稳为升中班、做好幼小衔接埋下甜甜的好习惯种子。
图文供稿：法梧桐（小二班）
初审：陈盼
二审：陈凤
终审：孙城
