爱在初夏 筑梦鸟巢
《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域指出：“中班幼儿能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。”
在一次户外散步时，孩子们发现幼儿园的大树上空空荡荡，倪倪好奇地问：“老师，小鸟的家在哪里？它们会不会冷呀？”这个充满童真与关爱的提问，瞬间点燃了孩子们的热情。为了让孩子们亲近自然、关爱生命，我们决定开展“给小鸟安个家”主题活动。这不仅是为了给小鸟提供一个栖息之所，更是为了让孩子们在实践中理解人与自然和谐共生，培养初步的环保意识。
一、小小建筑师
孩子们围坐在一起，热烈讨论着：“鸟窝应该是什么形状的？”“小鸟喜欢软软的还是硬硬的家？”在老师的引导下，孩子们将脑海中的构想转化为具体的画面。他们拿起画笔，认真地绘制着鸟窝设计图。有的孩子画了爱心形状的鸟窝，希望小鸟能感受到爱；有的孩子画了带屋顶的鸟窝，说这样下雨天小鸟也不会淋湿。每一幅设计图，都是孩子们心中对美好家园的向往。
二、自然中的探险家
有了设计图，材料从哪里来呢？孩子们自由分成了5个小组。分组过程充满了孩子们的自主选择。有的组叫“树枝小队”，专门寻找粗细合适的树枝；有的组叫“柔软小队”，负责寻找干草和棉花。孩子们像一个个小小的探险家，在幼儿园的角落、在家长的协助下，开启了寻找材料的旅程。他们学会了观察树枝的韧性，触摸干草的柔软，这不仅是一次材料的收集，更是一次对自然材料的深度感知。
三、巧手变变变
各小组根据自己的设计图，开始动手制作。有的孩子负责把树枝折成合适的长度，有的孩子负责用麻绳固定，还有的孩子小心翼翼地铺上柔软的干草和棉花。虽然过程中遇到了树枝太硬、麻绳打结等困难，但在老师和同伴的鼓励下，孩子们互相帮助，共同克服。看着原本散乱的材料在自己手中变成一个个温暖的鸟窝，孩子们的脸上洋溢着自豪的笑容。
四、爱的传递
在老师的帮助下，孩子们小心翼翼地捧着自己亲手制作的鸟窝，来到幼儿园的大树下。他们踮起脚尖，仰着头，看着老师将鸟窝稳稳地固定在树枝间。孩子们纷纷对着鸟窝许下心愿：“小鸟，快快来住吧！”“希望你在这里生好多蛋宝宝！”
“给小鸟安个家”不仅仅是一个手工活动，它更是一次爱的教育。在这个过程中，孩子们学会了观察、设计、合作与坚持。看着树梢上那一排排崭新的鸟窝，我们仿佛看到了未来这里鸟语花香的美好景象。让爱在初夏萌芽，让生命在呵护中成长！
供稿：番石榴（中四班）
初审：陈盼
二审：陈凤
终审：孙城
