有人说幼儿教师像明媚的阳光，
温暖着孩子幼小的心灵。
有人说幼儿教师像甜润的雨露，
灌溉着“小树苗”茁壮成长。
身为幼儿教师的我们总是想把最好的给孩子们，有时也会忽略了孩子们的真实想法，那孩子们们眼中的“好老师”究竟是什么样的呢？本月班级结合走进小学的主题活动，在班级中开展了“我心中的好老师”主题活动。
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讨论：我们班的三位老师
在活动开始前，我们也想了解孩子们眼中的我们又是什么样的呢？
瑶瑶：我心中的好老师是永远不分开的老师。
晨晨：我心中的好老师很爱我们，还带我们去和融小镇玩。
沛沛：税老师一直都很爱我们，因为她一直都在给我们切水果。
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辩论赛：温柔的老师VS严厉的老师
经过前面激烈的讨论后，孩子们将好老师分成两种类型——温柔的老师以及严厉的老师。那究竟哪种类型的老师才是好老师呢，于是班级开展了“好老师辩论赛”。
活动最后孩子们总结到好的老师要具备爱心、关心我们，既要温柔也要严厉，严厉的老师可以帮助我们改正错误。好的老师还要教我们学习更多的本领，和我们一起玩游戏。
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体验:我是小老师
在经过激烈的辩论赛后，孩子们得出好老师的品质。那孩子们体验当小老师又会是怎样的呢？第一次当小老师中孩子们遇到了很多问题......
萱萱：我教小朋友叠衣服时，小朋友跟我叠的不一样。
小雨：弟弟妹妹老是不听我的，老是乱跑。
皓皓：今天教小朋友的科学实验没有成功，准备的纸巾太厚了。
思聿：教小朋友们唱歌他们没有学会。
回到教室后，孩子们开始讨论今天的体验小老师成功了吗？为什么没有成功呢？体验小老师的感觉怎么样？经过激烈讨论后孩子们对小老师的兴趣依旧盎然，于是孩子们针对第一次的体验进行调整。
通过此次主题活动，让老师了解了孩子们对于好老师的想法，更让老师知道自己在孩子们眼中的样子。通过体验小老师的活动，孩子们知道不管是温柔的老师还是严厉的老师，都是爱我们的好老师。