为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，为幼儿创设宽松、自由的游戏环境，充分发挥幼儿的主体地位，提高教师观察解读以及支持幼儿游戏的能力，温江区政通幼儿园开展了小、中、大班户外游戏案例分享交流研讨活动，助推幼儿户外游戏研究走向深入。
小班番石榴-《快乐骑行》
“好多小车呀！我们一起去骑车吧！”小班的孩子们化身“小红帽”开启了“送披萨”骑行初体验……
中班花毛茛-《高矮滚筒桥》
“这座桥怎么才能更稳固呢？”“我知道啦！我来帮你吧！”孩子们自然、默契的分工合作，在搭建天地中畅想……
大班蔷薇果-《店铺经营之旅》
“哇！有三个新的小摊，我想开一个火锅店！”淘淘乐环境的变化让孩子们惊喜，纷纷开启了关于店铺经营的讨论……
在户外游戏案例分享中，三位老师利用照片、视频等直观形式，呈现了班级孩子们在户外游戏中遇到的问题、解决的方法、合作交流等，让大家看到了孩子们在“真游戏”中的学习与成长，同时也看到了游戏中教师的师幼互动与有效指导，促进教师深入观察儿童，提升幼儿游戏能力。
随后教师发展中心主任胡丽针对《如何撰写游戏案例》这一主题，开展了专项培训活动。在此次培训中，胡老师详细阐述了游戏案例的定义及其撰写的必要性，并深入剖析了游戏案例所具备的三大特征：故事性、典型性和问题性。同时，她还着重介绍了撰写游戏案例时应遵循的六大要点，具体包括：引言的撰写、案例背景的说明、案例的具体描述、问题的提出、解决问题的方法以及案例的评析。此次教研培训为教师观察支持幼儿游戏提供启发，为教师案例撰写能力提升提供了有效帮助。
