对于小班的孩子来说，
洗手是一件有趣的事儿。
也是一件很重要的小事。
《指南》健康领域3-4岁发展目标中明确指出：“在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手。”在一日活动中，通过孩子的发现和老师的观察，不主动洗手、洗手敷衍，或者以洗手之名行玩水之实等现象常常出现。
洗手对小班孩子来说是每天必备的生活环节。为了防止“病从口入”，让幼儿健康、快乐地在幼儿园里度过美好的童年，让我们一起来看看蔷薇果的宝贝们是怎么洗手的吧！
【洗手大讨论】
活动伊始，我们以“小手为什么会变脏”的提问引发幼儿思考。孩子们结合生活经验纷纷发言：“玩完积木后，手上有灰！”“吃完点心，手上黏糊糊的。”“上完厕所要洗手，不然有细菌。”
为了进一步让孩子们了解洗手的重要性，我们和孩子们一起阅读了《如果不洗手》《根本就不脏嘛》等绘本故事，通过故事让他们知道了洗手对健康的重要性。
【工具大探索】
小朋友们，你们知道怎样才能把手上的脏东西、细菌统统洗掉吗？可以用到哪些洗手工具呢？我们一起来看看吧！
接着，幼儿分组开展“洗手工具大搜索”，找来洗手液、毛巾等搭建“工具角”，分享用法时发现“洗手液使劲搓才会有泡泡”“毛巾要挂好”等问题，随后共同制定工具使用规则，培养自主整理意识。
【洗手啦】
了解了洗手的工具有哪些以后，孩子们开始洗手啦。
教师思考：传统的七步洗手步骤对于小班的孩子而言是比较抽象的，借助儿歌的形式可以帮助孩子们更快速地记住七步洗手法的步骤，让孩子们用喜欢的方式掌握正确的洗手方法。
【洗手时遇到的问题】
在每天的洗手环节，虽然不断提醒和协助孩子们卷袖子，但是总有些宝贝袖子还是会被打湿。
幼：老师，我的袖子打湿了。
师：为什么袖子会湿呢？
为了帮助孩子们找出袖子打湿的原因，我们和孩子们一起观察讨论，最后共同找到了袖子打湿的原因。
1.水开得太了
2.玩水
实践中，针对水流太大弄湿衣服、漏搓指缝、洗完不擦手等问题，我们组织讨论会：牢记水龙头“合适水位线”“张贴七步洗手法步骤提示图”“毛巾架贴上个人照片”。
“一日生活皆教育”，在幼儿一日生活中，抓住教育契机，通过活动系列让孩子明白细菌是导致生病的主要原因，感知洗手的重要性，帮助孩子解决当下遇到的看似微小却重要的实际问题。在亲身体验中学习、掌握正确的洗手方法，逐步养成良好的卫生习惯。
图文供稿：蔷薇果