依据《幼儿园工作规程》中明确指出：“幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的习惯和初步的生活自理能力。”
为帮助幼儿尽快适应集体生活，培养良好生活习惯，班级全面推进幼儿生活习惯常规标准化建设，明确各生活环节操作规范，助力幼儿实现生活自理能力的初步发展。
入园环节
“我把健康牌轻轻放，告诉老师我健康”
“小书包找对家，放学就能背上它”
“打开水龙头，小手洗干净”
“小椅子我来抬，轻轻放到座位旁”
吃水果环节——吃水果前
“小椅子抬起来，我要坐到座位上”
“饭前洗洗手，细菌都赶走”
“口杯放果盘，拇指压杯把，拿稳不落下”
“果盘放桌上，等着吃水果”
“水果真香甜，慢慢吃干净”
吃水果环节——吃水果后
“吃完水果站起来，小椅子送回家”
“果盘口杯一起拿，口杯还在果盘里，拇指压好别掉啦”
“盘子洗干净，口杯来漱口，牙齿健康不生病”
“干净盘子放整齐，等着下次再用它”
“口杯送回架子上，找到自己的小位置”
上厕所环节
“上厕所排好队，不推不挤有秩序”
“上完厕所要洗手，排队等待不着急”
“七步洗手法记心间，小手全都洗干净”
“洗完小手甩一甩，水珠都往水池跑”
“毛巾擦手真干净，双手交叉抱一抱”
小班新入园幼儿生活习惯常规标准化的实施，不仅符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域“帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯”的教育目标，更从实践层面为幼儿搭建了有序的生活框架。
通过标准化的流程引导，幼儿在反复操作中逐渐形成自律意识，提升生活自理能力，同时在集体生活中学会遵守规则、尊重他人，为其后续社会性发展与学习习惯养成奠定了坚实基础，真正实现了“生活即教育”的教育理念，助力幼儿在园健康、快乐成长。
